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Teatro y Cine |
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Cómo nos cambian la vida los inventos ...
(una puesta en escena) |
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Luego de identificar con los alumnos inventos que nos cambiaron la vida, se trabaja en grupos para escenificar como es/era la vida con/sin estos inventos. Cada grupo preparará un guión y la utilería/disfraces/ambientes necesarios para poner en escena las diferentes situaciones. |
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10 |
Gisella de Pierola
Patricia Salazar |
5º - II |
20 |
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„Kartoffeltheater“
Rund um die Kartoffel |
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Wir fertigen Handpuppen aus Kartoffeln sowie aus nicht verderblichem Material (Strumpfhosen, Jute, Füllmaterial...) an, erfinden interessante Persönlichkeiten und entwickeln kleine Theaterstücke. Improvisation, Spiel und Kreativität werden bei uns groß geschrieben. |
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14 |
Roswitha López
Luz María Pimentel |
5º + 6º |
25 |
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“Crear admirables cosas comunes”
“El Clown
y sus locuras”
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Situationen aus dem Wunder des Alltäglichen in Improvisationstheater, Clowntechniken und Körperdarstellungen erarbeiten! Ohne Theorien: Act Out! |
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31 |
F. Kollmann
I. Belletti |
1.Gruppe:
I - II 2.Gruppe:
III - V |
30 |
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Documental |
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Filmaremos un día en la vida de un alumno común y corriente, revisando en tono irónico, a la manera de un “reality”, las situaciones típicas por las que atraviesa y los personajes con los que interactúa diariamente. |
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41 |
Wahible Sabla |
III – V |
15 |
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¡Hagamos teatro! |
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Montaje de una obra de teatro; etapas a seguir:
- Recopilar anéctodas importantes en el colegio
- Relacionarlas con obras leídas y/o conocidas (opcional)
- Escribir el libreto
- Diálogo con director de teatro (AAA)
- Llevar a escena (representación)
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42 |
G. Pomareda
P. Valenzuela |
III – V |
20 |
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