MO 24.4.

DI  25.4.

MI  26.4.

DO  27.4.

FR  28.4.

8.00 -12.45 Uhr

Begrüßung, Organisa-tion, Programm, Vor-

stellung

Offene Lernsituationen – ein didaktisches Prinzip für das Sprach-handeln im Szenario

 Das Sprachenportfolio – individueller Begleiter und Instrument für ei-genverantwortliches Lernen

Zum Einsatz von computergestützten

Lernprogrammen und Internet im Szenario

• Grenzenlos

Ein interaktives Sprach-programm zum inter-kulturellen Lernen

Unterrichtsversuche und Unterrichtsbeo-bachtungen

osp

Impulsreferat: Der frühe Fremdsprachenunterricht – Lernvoraussetzungen und Prinzipien des DaF-Unterrichts in der Prima-ria

• Lesen 2000

Ein Deutsch-Lernspiel

Kaffeepause

Kaffeepause

Kaffeepause

Kaffeepause

Kaffeepause

Lernszenarien – ein innovatives Konzept für effektives Sprachenler-nen

Zur Inszenierung von Lernsituationen durch den Lehrer:

Videosequenz einer DaF-Stunde 

Das Sprachenportfolio   (Fortsetzung)

• Mediterrania -ein E-Mail Spiel
• Das Teddybär-Projekt

Auswertung der Unter-richtsversuche

12.45 – 14.00 Uhr

Mittagspause

Mittagspause

Mittagspause

Mittagspause

Mittagspause

14.00  – 16.30 Uhr

Zur Organisation von Lernszenarien am Beispiel eines Kernthemas

DaF in  der Praxis:

Eine Mitmachgeschich-te

Das Sprachenportfolio   (Fortsetzung)

Vorbereitung von Unterrichtsversuchen / Absprache von Beobachtungskriterien 

Auswertung der ReFo