Birgit Lahser y Silvana Cornejo - Arequipa

El objetivo del curso es presentar a los participantes  una introducción en los fundamentos teóricos del Concepto Pedagógico de Klippert y permitirles conocer las múltiples posibilidades de esta forma de enseñanza. Esto se hará,  a partir de la experimentación y elaboración  de diferentes Espirales de Aprendizaje.

La Metodología de Klippert muestra un camino minucioso y pragmático para una reforma sistemática  de la enseñanza. Esta Metodología tiene como objetivo que los alumnos,  progresivamente, sean capaces de aprender y de trabajar asumiendo en ello la responsabilidad.

El Trabajo y Aprendizaje asumidos con Responsabilidad Propia (TARP) lleva a que los alumnos se hagan más autónomos, más creativos y más concientes  en asumir la responsabilidad en su aprendizaje; además ellos adquieren la capacidad, ya sea en forma individual o grupal, de resolver tareas cada vez más complejas. Con esta finalidad ellos deben contar con determinadas competencias básicas: metodológicas, sociales y comunicativas, las cuales de un lado se ejercitan en  entrenamientos específicos  y de otro, se practican y se siguen desarrollando permanentemente en el proceso de enseñanza diario

Por todo esto, el  Concepto Pedagógico de Klippert ofrece una alternativa realista a las formas tradicionales de enseñanza que se basan en la repetición y memorización de contenidos de aprendizaje. En lugar de ello, este Concepto posibilita a los alumnos,  construir por sí mismos  sus conocimientos en relaciones significativas  de aprendizaje y también les posibilita “aprender a aprender”. Estas competencias se han hecho una condición imprescindible en este mundo actual, en el que el nivel de conocimientos y saber cambian cada vez más rápidamente.

Programa

El programa de trabajo está centrado básicamente en la parte práctica, aunque también como ya se mencionó anteriormente, se abordarán ciertos aspectos teóricos. Los participantes experimentarán con múltiples Espirales de Aprendizaje para conocer las diferentes formas de trabajo, de tareas y de organización, que son aplicables a las diferentes áreas de los niveles de Primaria y Secundaria. De otro lado, cada participante preparará el material de enseñanza respectivo para el área y el grado en el cual, él enseña.

·       Reflexión crítica  acerca de los métodos tradicionales de enseñanza.

·        Fundamentos teóricos del Concepto Klippert.

·       Experimentación con diferentes Espirales de Aprendizaje en relación al tema :El Aprendizaje”.

·       El Concepto del “Entrenamiento Básico” - Fundamentos y reflexiones teóricas.

·       Experimentación con diferentes Espirales de Entrenamiento en el área de aprendizaje de métodos, comunicación y trabajo en equipo.

             ( Por ejemplo del 1er. al 4to. Grado; del 5to. al  II de Secundaria  y del  III  al V  de Secundaria)

·       Presentación y experimentación con Espirales de Aprendizaje para diferentes áreas y niveles.

·       Reflexión acerca de las posibles formas de trabajo y  tareas en las diferentes fases de trabajo.

·      Preparación de Espirales de Aprendizaje en base a materiales que los propios participantes  traen.

·      Presentación y evaluación de la planificación de clases.

·      Evaluación  final.

Silvana Cornejo/Birgit Lahser

DS "Max Uhle" Arequipa